一、知识方面
1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。
2、使学生理解渗透作用的原理。
3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。
4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。
5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。
二、能力方面
1、通过细胞质壁分离和复原的实验，进一步训练学生制作临时装片的技能，同时培养其分析实验的能力。
2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理，培养学生研究问题的能力，训练其科学思维的能力。
1.学霸错题本:错题分类归纳，聚焦提升题型，养成良好学习习惯；
2.状元智慧树:知识模块图表化，系统梳理知识点，增强学生的理解和记忆能力，提升抽象思维能力与学习效率；
3.学习管家:激励学员关注学习过程，促进家长及时有效地了解学员学习进度与精锐的最新动态是学员24小时的贴身学习小管家。
1.拓宽知识面:
为初中生提供更广泛、更深入的生物知识。在传统的初中生物教育中，课堂时间有限，只能涉及到些基础概念和常见现象。而通过继续教育培训，学生可以接触到更多的前沿知识和研究成果，拓宽自己的知识面。
2.培养科学思维:
注重培养学生的科学思维和实践能力。通过实验操作、观察研究等方式，学生可以更加深入地理解生物知识，培养解决问题的能力。同时，继续教育培训也鼓励学生进行创新实践，培养学生的创新精神和科研能力
3.提高学习兴趣:
注重培养学生对生物学科的兴趣通过丰富多样的教学形式和内容，激发学生的学习热情。学生在继续教育培训中能够感受到生物学科的魅力，从而更加主动地参与学习，提高学习效果。
