目前在国内STEAM教育很火所有人都在跟风，可是STEAM教育真的是我们目前所看到的各种工作坊拼凑的吗它的趋势到底是什么呢？
1、steam发展来源
STEAM——maker原本就是基于欧美之前的黑客和极客文化，在欧美家家都有自己的车库空间，所有的男性甚至女性都可以使用大部分工具进行制作，或者维修物品。这是一种文化传统，并不是在学校上几年课就可以形成的。文化的形成，需要学校，更需要家庭和社会的参与。
2、国内STEAM教育的发展
反观我们国内的STEAM教育，在原本的应试学习之外本就所剩不多，再加上其他的学习内容，学习压力早已经非常大了。所以，现在做体制外STEAM教育或者科技教育的机构都知道，孩子的教育只能持续到大约五年级，然后学生就要面临小升初考试，然后是中考，高考。学生根本没有机会再到校外来参与我们的课程或者活动。
就是这短短的五年时间中，因为我们自己的能力有限可能还无法完全让他们形成这样的习惯。那么，我们看到的就是，学生在五年级以后完全抛掉了我们给他们的一切，无可奈何地走进考场，面对无数的考题。
3、steam教育的前景
如果只把STEAM教育和STEAM教育作为学生的课外补充，其他所谓主课的调剂，一个在读书之余的玩物。那么这件事永远也不会有前景。
理想中的STEAM教育应当是立足于社会文化，结合双创主题，为所有人提供工具、产品、乃至教育指导的一种文化教育。
如果有一天在我们的STEAM空间中看到的不仅有黄发垂髫的儿童，还有鹤发童颜的老人，还有摩登时尚的少女……那我们的教育大业，才真正实现了一大步啊！
