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语文教学中的情商培养

初中语文 16已阅读 2021-09-10 16:42:19
导读 如何培养孩子的情商?一般来说,高情商的人不是完全天生的,而是人在成长和发展过程中反复教育的结果。换句话说,情商是可以培养的。但如何培养,这个问题更为复杂。

语文教学中的情商培养

经典作品陶冶心灵,净化心灵
  从语文教师的角度来看,语文学习对培养儿童的情商非常有用。为什么?语文教学是人性的教学。我们每天学习的美丽、智慧、深刻的经典,将陶冶和净化人们的心灵、思想和情感,提高和提高人们的表达能力。高情商的特点是什么?具体来说,自我层面善于掌握自我情绪,自我激励,心胸开阔,改正错误,适应能力强,懂得感恩,不记仇,不轻易发怒;人际层面是关心他人,设身处地为他人着想,体贴他人。。。所有这些特征都可以从文本和作品中得到陶冶、教育和培养。
教学引导共频共振
  语文是一门激发心灵的美丽学科。当你四处游荡时,你总是会被感动。在我们的语文教学中,有一个术语叫“熏陶与感染”,就是引导学生以同一频率与文本产生共鸣,从而理解情感,理解人性,丰富心灵,陶冶人格。此外,当我们在课堂上,我们总是一边解释,一边阅读,一边兴奋。当我们感觉很深的时候,我们的眼睛里经常有热血沸腾和泪水。这样,教师被情感感动,言辞激荡,读出文字背后的价值,传播思想精神,展示生命的人性,用激情唤醒学生的情感体验,让孩子们陶醉在真挚情感的海洋中,在语言情境中获得审美享受,与我融为一体。随着时间的推移,情商就是这样培养的。如果你受到影响和感染,你会变得理智,理解是非,爱美,开明,爱自己,爱爱人,爱家人和爱国主义,健康成长。
  《中国材料》是一部文质并茂、内容丰富的优秀作品。而且,从大语文的角度来看,生命的延续等同于语文学习的延续。因此,它增加了情商培养的可能性。我曾经让学生们根据生活的实际情况看一下交通标志的变化:
  什么是情商?这就像说话,移动,做和错过作为一个男人。这些词很好,简单明了。事实上,我们应该培养关心他人的能力,设身处地为他人着想,和谐处理人际关系。在这方面,我们应该培养情感,磨砺我们的性格。
通过练习与头脑对话
  让我们谈谈写作。学习汉语离不开作文,作文是一种贴近心灵的表现形式。通过练习,孩子们不断与自己的心灵对话,一步一步地发现缺点,找到兴趣;增加阅读,获得灵感,挖掘更多的潜在能量,让你的头脑变得清晰和开放。胸襟开阔,学识渊博,不易发怒,也是这样逐渐培养起来的。
  在我的练习中,我有一系列的主题来引导孩子们从现在到未来,从小事到大事,从个人到社会。写作是最细致、清晰、友好的表达方式,对逻辑和思维有最高要求。我们可以在日常生活中从东到西交谈。如果你不会写作,你可能会发现它似乎离题了。你可以知道偏差,但你说话的时候却不知道。因此,习题对思维训练和语言表达具有重要意义。语言表达和书面表达使人们喜欢听和读,并得到启发。交往是一种能力,是高情商的特征。
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